Jag var på Lin Educations inspirationsdag i Malmö idag och hade bestämt att jag inte anteckna. Bara njuta.
Problemet var bara att Bosse Dahlbom var för bra. Samma sak med lärarna och eleverna från Fridaskolan.
Fram med mobilen för att fotografera av slides och skriva anteckningar…
Bosses fokus var på skolans roll i samhället. Att skolan måste vara en del av övriga samhället, att eleverna måste få delta i samhället betydligt mer än idag, och att hela vuxensamhället har ett ansvar för detta.
Han oroar sig för att barnen/eleverna hela dagarna bara får träffa pedagoger från det att de är 2 år tills de går ut gymnasiet. Att de kanske borde träffa “obehöriga” och amatörer” lite mer, dvs. alla som till sin profession inte är utbildade pedagoger (som ofta är av samma medelklass-skrot-och-korn-och-inte-sällan-med-pedagoger-som make/maka/föräldrar), men som har mycket att bidra med när det gäller kunskaper och erfarenheter.
Nätverk är bland det viktigaste vi kan ge våra elever. Obehöriga och amatörer är oerhört viktiga delar i dessa nätverk. 15-åringar borde ha varit på minst 15 arbetsplatser var.
Bosse resonerade vidare kring utvecklingen i Sverige från 1700-talet och framåt: tillväxt, teknikens betydelse, hur människors vinnarinstinkt och byteshandel har lett fram dit vi är idag.
Vi bor i ett land där vi har det 50 gånger bättre än för 200 år sedan. Borde vi inte stanna upp och bara vara otroligt nöjda med detta? Tyvärr går inte det om vi lyfter blicken för några sekunder. Vi är nämligen på mycket god väg att bli omsprungna. Med stora kliv. Precis som Fredrik Svensson och Fredrik Härén brukar göra tog Bosse upp exemplet Kina och kunskapssyn, människosyn och syn på lärande.
Min favorit idag var resonemanget kring fusk i skolan. Det handlade om den kända problematiken att eleverna tar fakta och färdiga arbeten från webben och sedan stuvar om och lämnar in till läraren, som kör texten i plagiatkontroll och menar att det eleven ägnat sig åt är fusk. Samtidigt är det så här man gör i resten av världen, samhället, näringslivet. Man bygger inte allt från grunden.
Bosse föreslog att vi borde komplettera de tre etablerade färdigheterna Läsa, Skriva och Räkna med två till: Klippa och Klistra.
Jag har fram till idag tänkt att vi borde formulera uppgifter i skolan som innebär att det inte går att lämna in uppgifter som endast är klippta och klistrade, utan först måste blivit processade genom eleverna själva och helst i samarbete med andra. Samtidigt lånar/delar/bearbetar jag själv andras material dagligen. Varför skulle inte eleverna få göra det samma i skolan, som ska vara en spegling av samhället? En riktigt god bit att suga vidare på.
Bosse är en föreläsare som spottar ur sig one-liners, men jag stannar vid detta idag och hoppas att få möjlighet att se och höra honom snart igen.
Den stora överraskningen idag var lärarna och eleverna från Fridaskolan (grundskola och gymnasium). Jag blev djupt imponerad över sättet de arbetar med bedömning. Mycket medvetet. Mycket påläst. Bedömningar i stunden, med hjälp av tekniken, så formativt att jag slår frivolter.
Eleverna briljerade med att veta exakt vilka verb som brukar användas i de olika betygskriterierna. Detta var gymnasieelever, men jag är övertygad om att vi kan göra samma sak med de yngre eleverna. Det handlar bara om att lägga tid och kraft på att låta eleverna bli involverade i styrdokumenten. Mer av självvärdering, kamratvärdering och andra typer av respons leder nästan till att läraren inte behövde vara bedömare längre, i alla fall långt ifrån den ende.
En av lärarna berättade att de första skoldagen i åk 7 hade gett eleverna i uppdrag att formulera betygskriterier i den fejkade kursen Kamelskötsel A. Vilken bra ingång till diskussioner kring mål, kriterier och bedömning!
Ytterligare en mycket intressant erfarenhet de delade med sig av handlade om datorer. Att Fridaskolan var mycket tidigt ute med datorer i undervisningen och har testat det mesta i teknikväg. Att de nyligen hade infört 1-1 och att det gav positiva resultat, men det var bytet från PC till Mac som innebar den där förändring som alla hade hoppats på och räknat med. Jag, som själv deltar i TÄNK OM och använder Mac privat sedan i somras, förstår precis vad de pratar om. Jag vill dock hålla alla dörrar öppna och inte snöa in på EN leverantör eller EN datormodell. Jag tycker att vi har en bra PC-miljö i vår kommuns skolor.
Men… Mac är som gjord för skolbruk. Inte bara för dom som ska arbeta med webdesign och film. För alla. Programvarorna är enkla att lära sig och att använda. Det bara är så. Läs Dr P.O:s inlägg om du inte är övertygad.
Jag hade bara hört gott om Fridaskolorna sedan tidigare och efter en dag med så många goda exempel på vad de gör är det bara att stämma in i kören. Jag förstår varför de har Sverigerekord i studiebesök.
Nedanstående film är gjord av personal på Fridaskolan i Vänersborg. Jag misstänker att arbetsklimatet på skolan avspeglas i videon.
