För några dagar sedan lade regeringen fram en proposition om den nya lärarutbildningen, döpt till “Bäst i klassen“. Jag kan inte låta bli att tycka namnet är riktigt fyndigt, men jag håller absolut inte med om att läraren ska vara bäst i klassen. Jag vill att hellre att eleverna ska känna sig bäst i klassen, med hjälp av läraren.
Tankesmedjan OmBildning sökte efter ordet “informationsteknik” i det 88-sidiga dokumentet.
Sökträffar: o st
Jag tror minsann vi får bifoga en 4 minuters bilaga till propositionen, signerad Ugglemamman Åsa Kronkvist.
Joachim Thornström
Informations- och kommunikationsteknik samt digitala förekommer en gång vardera i bilaga 1.
Nu börjar det bli lite komiskt.
Först planerade jag att skriva detta inlägg precis som det står ovan.
Men när jag sökte igenom propositionen hittade jag “Informations- och kommunikationsteknik” två gånger i propositionen (på sidan 67).
Jag skrev då att jag hade hittat “Informations- och kommunikationsteknik” i propositionen.
Då hörde Thomas Fritz (OmBildning) av sig och skrev: “Fast citaten på sid 67 kommer från en del av sammanfattningen av SOU:n och inte en del av själva propositionen…..
något som Micke skarpsynt noterade.”
Jag gick då in och ändrade tillbaka till mitt ursprungsinlägg.
Och nu hör du av dig Peter…
*Suck*
Jag tycker att det är en väldigt viktig poäng att nämna att begreppen förekommer i bilagan och inte i förslaget som presenteras i propositionen. Frågan är om man verkligen kan kalla det komiskt:-)
Kan inte “bäst i klassen” vara ett försök att uppvärdera lärarnas ämneskunskaper? Visst måste lärare vara duktiga handledare, men de måste också ha kunskaper och förståelse för det stoff de ska hjälpa eleverna att lära sig hantera, eller? En lärare som kan lika lite i sina ämnen som sina elever innan man påbörjar ett nytt område har ju svårt att handleda … Inte behöver man kunna alla små detaljer, men man bör väl ha en hel grundkunskaper så att man kan inspirera och stötta?
Jag är rädd för att “Bäst i klassen” i Björklunds mun ENBART handlar om faktakunskaper och hur man LÄR UT dem.
Jag har främst erfarenhet av grundskola och där känner jag att den faktakunskap läraren besitter aldrig har varit ett problem.
Problemet idag, som jag ser det, är att vår nuvarande regering (fp) nästan uteslutande talar om fakta, disciplin och förbud. Jag tror aldrig jag har hört Björklund nämna orden människosyn eller elevsyn.
Att man i en proposition om en ny lärarutbildning helt kan låta bli att nämna IKT (förutom i bilaga, då) är för mig helt oförklarligt.